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Vielen Jugendlichen fehlt heute die Motivation zum Fremdsprachenlernen.
Während die Motivation für die Fremdsprache Englisch noch relativ hoch ist und bei vielen Jugendlichen auch über mehrere Schuljahre hinweg anhält, ist die Motivation zum Erlernen der Fremdsprachen Französisch und Deutsch schon deutlich geringer und sogenannte ?kleine„ EU-Sprachen wie z.B. Schwedisch werden vielfach überhaupt nicht erst in Erwägung gezogen (nur 1% der EU-Bevölkerung lernen Schwedisch als Fremdsprache).
Zudem nimmt das Interesse am Erlernen einer Fremdsprache im Verlauf der Schuljahre deutlich ab, bei Jungen deutlich stärker als bei Mädchen.
Außerdem verankern sich Lerninhalte, die mit Emotionen und allen Sinnen verknüpft werden laut Studien der Hirnforschung deutlich besser.
Um diese Entwicklungen und Kenntnisse aufzugreifen, ist es notwendig, nach innovativen Ansätzen zu suchen, die speziell den Lernbedürfnissen von Jugendlichen gerechter werden, und zwar mit Hilfe der Erlebnispädagogik.
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